（新教材）2026年春期人教版二年级下册数学 综合实践 时间在哪里 单元核心素养教案.docxVIP

晰描述时间变化；能用算式、箭头图、钟面三种方式表达同一经过时间，提升逻辑与多元表征能力。

④交流与反思：在小组合作“拨钟——记录—纠错”活动中，学会倾听他人意见，能用“我同意××的观点，但我补充……”进行回应；通过“时间银行”7日打卡，反思自己时间安排的合理性，提出1条改进建议，形成珍惜时间的价值认同。

五、教学重难点：

教学重点：

1.理解时、分、秒的进率(1时=60分、1分=60秒)，能正确读写几时几分；

2.掌握简单经过时间的计算方法，能解决跨12时以内的经过时间问题；

3.感知1分1秒的实际时长，学会合理估测常见活动的时间。

教学难点：

1.准确计算跨12时的经过时间，避