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孔子对话教学视野下儿童哲学探究团体的重构与创新.docx

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    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    孔子对话教学视野下儿童哲学探究团体的重构与创新

    学号：

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    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    孔子对话教学视野下儿童哲学探究团体的重构与创新

    摘要：本文以孔子对话教学为视角，探讨儿童哲学探究团体的重构与创新。首先，分析了孔子对话教学的基本理念及其对儿童哲学探究的启示。其次，针对当前儿童哲学探究团体存在的问题，提出了重构与创新的策略。具体包括：构建以对话为基础的教学模式，培养儿童的哲学思维；创设开放式的问题情境，激发儿童的探究兴趣；开展跨学科合作，丰富儿童哲学探究的内容；

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