教育中宽容：智慧、修养与无声教诲.pdfVIP

教育需要宽容

大海因为宽容，而变得浩瀚无边；天空因为宽容，云彩绵绵而美

丽动人；山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立;正如雨果所说：

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔

的是人的胸怀。”我坚信教育需要宽容，宽容是无声的教育。

宽容是一种智慧。相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突

见墙角边有一张椅子,他一看便知有位人违犯寺规越墙出去溜达

了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷，果真有

一小和尚,中踩着老禅师的背脊跳进了院子，当他双脚着地

时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失

措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是

以平静的语调说：“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”我们可以想像

听到老禅师此话后,他的徒弟的心情,徒弟不是被他的错误惩罚了,而

是被教育了。正如威廉·所说：“智慧的就是懂得该宽

容什么的。”因此，宽容别人是一种智慧。

宽容是一种修养。有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯

特的学生。演出前一天，出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，

抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。要她把演奏的曲

给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地演奏，你

现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，最后一个，

由老师为学生演奏。”姑娘自信的完成了曲子，在结尾在音

乐会上弹了最后一曲。我认为选择没有拆穿姑娘的，而

是宽容了她，让她完成这场音乐会。所以宽容别人也是一种修养。

宽容是一种教育。一次，看到学生泥块砸同学，当

即制止，让他放学后到校长室。来到校长室，已等在门

口准备挨训了。没想到却给了他一颗糖，并说：“这是奖给

你的，因为你很准时，我却了。”惊疑地瞪大了眼睛。陶

行知又掏出第二颗糖对说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为

我不让你再时，你立即就停止了。”接着又掏出了第三

颗糖：“我过了，你砸的那些男生，是因为他们游戏规

则，；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟作

的勇气，应该你啊！”感动极了，哭着说：“陶校长，你

打我两下吧！我错了，我砸的不是，是自己的同学...”

这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再

你一颗糖...我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”如果狠

狠地批评了即使道了歉，还是不能认识到自己错误的行

为。难免以后还会犯同样的错误。我认为的做法不仅保护了

还让他理解了自己的行为是不恰当的。总之宽容也是一种教

育。

宽容是船，容纳了一个人的智慧；宽容是光，折一个人的修

养；宽容是一条线