人教版高中生物学 选择性必修2同步练习第1章　第2节.docVIP

第1章第2节

对点训练

题组一种群数量的变化

1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤,下列排列顺序正确的是()

①观察研究对象,提出问题②提出合理的假设③根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达④通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正

A．①②③④ B．②①③④

C．③④①② D．②③①④

答案：A

解析：建构数学模型的一般步骤：①观察研究对象,提出问题。要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚对象的特征。②提出合理的假设。提出合理假设是数学模型建立的前提条件,假设不同,所建立的数学模型也不相同。③根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达。根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量词的等式关系。④通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正。A项正确。

2．种群在理想和自然条件下分别表现出“J”形和“S”形增长。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是()

A．在种群“J”形增长模型(Nt＝N0·λt)中,λ表示该种群的增长速率

B．在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的

C．在鱼类养殖中,在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展

D．在“S”形曲线中,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率

答案：D

解析：在种群“J”形增长的数学模型(Nt＝N0·λt)中,λ表现该种群的增长倍数,A项错误；在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)不是固定不变的,大小取决于环境条件,改善空间和资源条件会使K值提高,B项错误；在鱼类养殖中,在超过K/2时进行捕捞有利于该种群的可持续发展,C项错误；在“S”形曲线中,种群增长速率先增大后减小,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率,D项正确。

3．下图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是()

A．图中a点种群年龄结构为增长型,c点种群年龄结构为衰退型

B．a点和c点对应的种群增长速率相同,所以种内竞争程度相同

C．在环境条件不受破坏的情况下,该海域大黄鱼种群的K值约为2b

D．用标记重捕法调查该种群密度时,若标记个体易被捕食,则估计值偏小

答案：C

解析：c点种群增长速率大于0,种群年龄结构应为增长型,A项错误；c点与a点相比,c点种群数量多,所以种内竞争程度较激烈,B项错误；种群的增长速率在eq\f(K,2)时最大,故该海域大黄鱼种群的K值约为2b,C项正确；标记重捕法中计算种群数量的公式为eq\f(初次标记个体数,种群数量)＝eq\f(重捕标记个体数,重捕数量),若标记个体易被捕食,则重捕的标记个体数目偏小,种群数量的估计值会偏大,D项错误。

4．某田鼠种群数量在数年内的变化情况如下图所示(R＝出生率/死亡率),在不考虑迁入率和迁出率的情况下,下列说法正确的是()

A．该田鼠种群增长为“S”形增长,c点时种群密度最小

B．若该种群在年初时的个体数为100,年末时为120,则该种群的该年的出生率为20%

C．田鼠种群数量在ad段对应的曲线先上升后下降,其中cd段对应的曲线一直在下降

D．若不考虑其他因素,则图中a、b两点对应的年龄结构分别为增长型和衰退型

答案：C

解析：由图分析可知,当田鼠种群的出生率与死亡率比值R大于1时,即出生率大于死亡率,田鼠的种群数量会越来越多；当田鼠种群的出生率与死亡率比值R小于1时,即出生率小于死亡率,田鼠的种群数量会越来越少。d点时种群密度比c点时种群密度小,A项错误；种群年初时个体数为100,年末时为120,只能求出增长率,出生个体未知,无法计算出生率,B项错误；a、b两点时R都大于1,年龄结构都为增长型,D项错误。

5．请根据下图所示种群数量增长的坐标曲线图,回答下列有关问题。

(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物,为达到观赏目的,人们把它引种到夏威夷,一段时间后,马缨丹大量繁殖,对夏威夷的畜牧业造成严重威胁,图中曲线_____符合马缨丹疯狂蔓延的趋势。

(2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线_____。

(3)若此图表示太湖蓝细菌增长曲线,当种群数量达到_____点后,增长速率为0。

(4)依据自然界“种群增长”的特点,人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时,应在_____点后进行,原因是_______________________________。

(5)若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化,如果灭鼠时只采用杀死的办法,采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你根据上图提出更有效地控制鼠害的方案：__________________________________________________

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