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《爱和自由》名著读书心得

《爱和自由》名著读书心得1

对蒙特梭利教育了解得不多，暑假里，翻阅了《爱和自由》，才对其教育理念有了更进一步的理解。

蒙特梭利说：“儿童只有依靠爱和自由，才能获得成长的全部能量，以便成为真正意义上的人。”这让我想起一个学者的一句话：“以爱的情感谢发儿童成长的主动性；以自由的空间确立儿童自我意识的主动性……”

在蒙氏教育，需要孩子们遵循的“规章”特殊少，比较主要的三条：第一，不损害自己；其次，不损害他人；第三，不损害环境。孩子们在遵守这三条基本规章的前提下，他们有权利为自己做确定，他们可以做自己的仆人。

每一个生命都不一样，每一个生命的进展都不一样。就拿敏感期来说，蒙氏教育讲究要在儿童敏感期来临时，抓住这个敏感期，取得事半功倍的效果。一个孩子6岁才消失数学规律的敏感期，但这并不说明他要比5岁就消失数学敏感期孩子笨，只不过他的数学敏感期来的晚而已。一个孩子要画画到凌晨，也不要打搅他，由于他正是处于绘画的敏感期。他要通过持续、反复的操作来到达认知和进展的目的。但假如在孩子童年时期没有足够的自由来进展他的敏感期，那孩子有可能丢失了这么一次进展的机会。有可能他终生不再绘画，终生都不能感受到绘画的美。

孩子在一个充分自由与爱的环境里，进展的是心智，认知的是真理，而不是