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幼儿园保教研究方案

上学期教研组重点深化实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动绽开轨迹，开展教师制造性的设计活动的实践讨论。教师二期课改的理念和教育教学行为有了进一步的转变和提高，在实践中领悟到主题活动的环境是立体的，它是墙面、教学和嬉戏等环境的互相渗透融合，主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。

本学期在上学期的根底上连续深化实践新教材，在实践讨论的过程中教师们提出新的思索：

1、教师如何领悟主题内容之间的关系，促使新老主题有序链接？

2、教师如何设计主题背景下的集体教学活动，使集体教学活动更有意义？

本学期保教讨论目标

〔一〕保教专题讨论：

1、深化实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动绽开轨迹，注意教师在主题链接及主题延长中的推动、引领作用，积累同一主题教研研讨、实践的`案例。

2、深化讨论新教材主题背景下的操作点，深化设计主题网络架线下的每个集体教学活动。

〔二〕保教常规讨论：

1、连续讨论及注意课程实施过程中的环境创设。

2、在主题背景下自主性嬉戏、教学活动整合的实践讨论。

3、普特融合，特别儿童行为分析及支持的实践案例讨论。