小学音乐一年级下册《土家娃唱乃哟乃》复习知识清单.docxVIP

小学音乐一年级下册《土家娃唱乃哟乃》复习知识清单

一、核心素养定位与课标导向

（一）审美感知维度：本清单旨在引导学生深入感受土家族民歌《乃哟乃》独特的音乐美，重点在于体验由“do、mi、sol”三个音构建的质朴、清新旋律风格，以及歌曲所表现的土家儿童幸福、快乐的生活情趣。学生需要通过聆听与演唱，敏锐地捕捉歌曲中欢快、活泼的情绪基调，并能用恰当的肢体语言或表情予以反馈。

（二）艺术表现维度：【核心】【高频考点】复习的重中之重是学生能够运用自然、轻快、富有弹性的声音准确地演唱歌曲《乃哟乃》。这不仅要求音准、节奏的准确无误，更强调歌唱方法，即如何用声音表现出土家族民歌的韵味，如衬词“乃哟乃”、“乃哟嗬”的俏皮感。同时，能够结合土家族摆手舞的基本动作，进行边唱边演的综合性艺术表现。

（三）创意实践维度：【拓展】【难点】鼓励学生在熟练掌握歌曲的基础上，尝试进行简单的编创活动。例如，利用课堂上认识的小打击乐器（如沙锤、响板）为歌曲设计固定的节奏型伴奏；或根据“do、mi、sol”三个音进行简单的旋律问答游戏，发展初步的音乐创作思维和合作能力。

（四）文化理解维度：【基础】将《乃哟乃》置于中华民族多元文化的宏大背景中，引导学生了解土家族的基本风俗（如“社巴节”）、地理位置和语言特色（衬词的含义）。通过音乐这扇窗口，让学生懂得尊重和热爱丰富多彩的民族文化，增强民族自豪感。

二、音乐基础