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2026年教育信息化与教育质量提升实践探索研究报告

一、引言

1.1研究背景与意义

(1)随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育改革和发展的重要力量。根据我国教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》，预计到2022年，我国教育信息化发展水平将基本实现教育现代化，其中教育信息化在提高教育质量、促进教育公平、推动教育创新等方面发挥着至关重要的作用。据统计，截至2025年，我国已有超过90%的中小学接入互联网，超过80%的学校建立起了校园网络，教育信息化基础设施建设取得了显著成果。

(2)然而，在当前教育信息化的发展过程中，依然存在一些问题，如教育信息化资源配置不均衡、信息技术与教育教学融合深度不够、教师信息技术应用能力不足等。这些问题制约了教育信息化在教育质量提升方面的作用发挥。以2026年为例，虽然全国范围内教育信息化覆盖率已达到95%以上，但仍有部分地区和学校在信息化教学资源的获取、应用等方面存在较大差距。此外，根据教育部全国教师教育信息化培训中心的数据显示，我国教师信息技术应用能力总体水平仅为55.6%，仍有较大提升空间。

(3)在此背景下，开展教育信息化与教育质量提升的实践探索具有重要的现实意义。一方面，通过研究教育信息化对教育质量提升的影响，可以为教育部门制定相关政策提供理论依据和实践参考；另一方面，通过对教育信息化与教育质量提