名师工作室辐射引领作用发挥——基于 2023 年全国中小学名师工作室建设.docxVIP

名师工作室辐射引领作用发挥——基于2023年全国中小学名师工作室建设

摘要

在全球教育改革深入推进、国家对教师专业发展重视程度日益提升的背景下，名师工作室作为促进教师专业成长、发挥优秀教师示范引领作用、推动区域教育均衡发展的创新载体，其辐射引领作用的有效发挥，对于提升教师队伍整体素质、深化教育教学改革、实现教育高质量发展具有重要意义。有效的辐射引领是名师工作室实现其育人价值、推动教育创新的关键。然而，当前我国中小学名师工作室在实践中仍面临着理念认知偏差、制度机制不健全、活动内容与形式单一、考核评价不科学、资源共享不足以及数字化赋能滞后等挑战，难以充分发挥其应有的示范引领功能。二〇二三年，国家教育主管部门和相关机构对全国中小学名师工作室建设情况进行了广泛评估，为本研究提供了全新的实践样本。本研究立足于二〇二三年全国中小学名师工作室建设的政策框架，通过对全国东、中、西部不同区域、不同发展阶段名师工作室的实证调研，以及对教育行政管理者、名师工作室主持人、核心成员、辐射区域教师、学生、家长等多方利益相关者的问卷调查和深度访谈，系统评估了名师工作室在提升教师专业素养、创新教学模式、促进区域教育均衡、服务学校发展等方面的实际成效。研究采用混合研究设计，识别出名师工作室在专业引领、团队建设、成果推广等方面的积极作用，但也揭示了在制度保障、资源整合、评价激励、智慧赋能以及长效运行等方面存在的结