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高中英语阅读教学中提升学生批判性思维能力的实践分析论文

摘要：高中英语阅读教学作为培养学生核心素养的重要载体，不仅是语言知识传递的阵地，更是思维品质提升的关键场域。当前，部分教学实践仍停留在“知识本位”层面，对学生批判性思维的挖掘与培养不足。本文立足高中英语阅读教学现实，结合具体教学案例，分析批判性思维培养的现实困境与实践价值，探索“以问促思”“以议启智”“以评导学”的教学路径，旨在推动阅读教学从“文本解读”向“思维建构”转型，真正实现“语言能力”与“思维品质”的协同发展，为学生终身学习奠定基础。

关键词：高中英语；阅读教学；批判性思维；实践路径；思维品质

一、引言