CIPP评价模式赋能通用技术教学：构建全面发展的教育评价体系.docx

CIPP评价模式赋能通用技术教学：构建全面发展的教育评价体系

一、引言

1.1研究背景与意义

随着时代的快速发展，技术已经广泛渗透到社会的各个领域，深刻地改变着人们的生产和生活方式。在这样的背景下，培养具有技术素养的人才成为教育领域的重要任务。通用技术课程作为普通高中新课程的重要组成部分，旨在培养学生的技术素养，使学生掌握通用技术的基本知识和技能，发展学生的创新思维和实践能力，提高学生的技术意识和社会责任感。然而，在实际教学中，通用技术教学面临着诸多挑战。一方面，部分学校对通用技术课程的重视程度不足，存在课时被压缩、教学资源匮乏等问题，导致课程难以充分发挥其应有的作用。另一方面，传统的教