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中小学研学基地评定方案

一、方案背景与目的

（一）制定背景

随着“双减”政策深入推进与“五育并举”教育理念的普及，中小学研学实践作为学校教育与校外教育衔接的重要环节，已成为培养学生核心素养的关键载体。为规范研学基地建设，提升研学活动质量，亟需建立科学、系统的评定标准，引导各类社会资源有序参与中小学研学服务，推动研学实践从“量”的扩张向“质”的提升转变。

（二）核心目的

本方案旨在通过明确评定指标与程序，筛选出主题鲜明、资源优质、安全可靠、教育性强的研学基地，为学校选择合作基地提供权威参考；同时通过动态管理机制，督促基地持续优化服务，形成“以评促建、以评促改”的良性循环，最终实现研学活动与学校教育深度融合，助力学生全面发展。

二、评定范围与原则

（一）适用范围

本方案适用于面向中小学校开展研学实践活动的各类社会机构或场所，包括但不限于自然生态类（如森林公园、地质公园）、文化传承类（如博物馆、非遗工坊）、科技体验类（如科技馆、科研院所）、劳动实践类（如农场、手工作坊）等类型的常态化运营机构。暂不包含临时搭建、短期运营或仅面向特定群体开放的场所。

（二）评定原则

教育为本，导向明确：以“立德树人”为根本，重点考察基地的教育功能，确保研学活动与学校课程衔接，突出实践性、探究性与综合性。

科学规范，客观公正：建立量化与质性结合的指标体系，采用材料审核、现场考察、师生访谈等多维度评价方式，避免