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小学科学课趣味手工制作材料在科学实验设计思维培养中的应用实践论文

摘要：本文以小学科学课趣味手工制作材料为载体，探讨其在科学实验设计思维培养中的应用实践，旨在提高学生对科学实验的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。通过分析现有问题，提出针对性的应用策略，为我国小学科学教育提供有益的参考。

关键词：小学科学课；趣味手工制作材料；科学实验设计；思维培养

一、问题的提出

（一）小学科学实验中手工制作材料的应用现状

1.缺乏创新性

在我国小学科学实验中，手工制作材料的应用往往过于单一，缺乏创新性。大部分实验仍停留在传统的实验器材和实验方法上，难以激发学生的学习兴趣和探究欲望。这种单一的应用方式限制了