《鹿角和鹿腿》优质教案（第二课时）.docxVIP

1.能根据提示讲故事。

2.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

一、品读语言，感悟文本

1.教师导入：上节课，我们知道了鹿认为自己的脚很好看，腿很难看。这节课，我们继续学习《鹿角和鹿腿》。

2.教师提出要求：朗读第5~7自然段，思考：鹿在逃生的过程中发生了什么样的波折，心情怎样？

师生交流梳理。

（1）“一头狮子正悄悄地向自己逼近。”——突遇险境（惊恐）。

（2）“撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”——鹿腿帮助脱险（高兴）。

（3）“鹿的角却被树枝挂住了。”——因为鹿角险些丧命（更惊恐）。

（4）“又拼命向前奔去。”