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初中生物概念建构教学中的学生情感态度与价值观培养策略论文

摘要：本文以初中生物概念建构教学为切入点，探讨如何在教学过程中融入学生情感态度与价值观的培养策略。通过深入分析具体案例，提出相应的教学策略，以期为初中生物教学提供有益的参考。

关键词：初中生物；概念建构；情感态度；价值观；培养策略

一、概念阐述

（一）1.生物概念建构教学的内涵

生物概念建构教学是指在初中生物教学中，引导学生通过观察、实验、分析等方法，形成对生物概念的理解和掌握。这一过程不仅要求学生掌握生物知识，还要关注学生在学习过程中的情感态度和价值观。生物概念建构教学强调以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，培养其独立思考和创新能