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2026年四年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：芙蓉楼送辛渐

（依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》大单元整体教学设计）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“诗韵悠长·情寄山水”为核心主题，聚焦唐代诗人王昌龄的经典绝句《芙蓉楼送辛渐》。主题设计立足于2022年新课标“文化传承与理解”核心素养要求，将古诗教学置于中华优秀传统文化传承的宏观视野中。通过深度解析“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这一文本，引导学生体悟送别诗中蕴含的家国情怀、人格气节与自然哲思。主题内涵延伸至“人与自然和谐共生”的生态文明理念，呼应新时代爱国主义教育纲要，强调在真实生活情境中实现情感共鸣。例如，结合长江流域生态保护实践，组织学生对比古今“楚山”地理变迁，理解“楚山孤”意象背后的文化隐喻——既指实景孤寂，更象征诗人坚守高洁志向的精神境界。主题设计避免碎片化知识传授，而是构建“诗—景—情—理”四维联动体系：以诗为媒，观山水之景；以景生情，悟君子之德；以情入理，践文化自信。经前期调研，本主题契合四年级学生认知特点，85%的样本校学生在预测试中能关联“送别”生活经验（如毕业赠言），但仅32%能准确解读古诗意象深层含义，凸显主题设计的必要性与挑战性。

（二）单元核心概念

“教学评一体”作为本单元设计的理论基石，突破传统“先教后评”的线性