2026年高考生物二轮突破复习：热点01 突破电子传递、光呼吸、CO2浓缩、人工光合作用的高考新情境（热点专练）（解析版）.docxVIP

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热点01突破电子传递、光呼吸、CO2浓缩、人工光合作用的高考新情境

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情境解读考向破译限时实战

热点背景速递

情境探究高效科普：情境深入剖析与探寻，提取关键信息

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链接教材预测考向：建立热点与教材知识的桥梁，精准预测命题方向

热点限时训练

模拟实战巩固提升：限时完成情境化题目训练，提升信息迁移能力

【热点背景】

为优化光合作用，自然与科学界共同上演了一场精彩的进化与创新。

光合电子传递链是这一切的起点，也是光合作用光反应阶段的核心，它如同精密的“生物纳米电路”，通过光驱动的水裂解和电子传递，生产ATP和NADPH。其核心逻辑：光能→激发电子→裂解水放氧+建立质子梯度→合成ATP和NADPH。

但其核心酶Rubisco却存在“设计缺陷”：Rubisco酶本该固定CO?，但有时会错误的催化O?（而不是CO?）与RuBP（五碳化合物）反应。这个反应产生一个二碳化合物（磷酸乙醇酸），它对细胞有毒，且不能直接进入卡尔文循环。植物必须在过氧化物酶体和线粒体等细胞器中，通过一系列复杂反应（C2循环），消耗ATP和NADPH，将这个二碳化合物重新转化为有用的三碳化合物（3-磷酸甘油酸），送回卡尔文循环，但会净损失1/4的碳（以CO?形式释放）。

触发消耗能量并释放CO?的光呼吸过程，降低了光合效率，