2026年甘肃建筑职业技术学院单招职业技能测试题库含答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-12 发布于山东
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2026年甘肃建筑职业技术学院单招职业技能测试题库含答案详解.docx

2026年甘肃建筑职业技术学院单招职业技能测试题库

第一部分单选题(50题)

1、经济学领域中“看不见的手”这一概念的最初提出者是()。

A.亚当?斯密

B.凯恩斯

C.萨缪尔森

D.大卫?李嘉图

【答案】:A

【解析】本题可根据各位经济学家的主要理论和贡献来判断“看不见的手”的最初提出者。“看不见的手”是一个隐喻,是指市场机制对经济发展的作用,出自英国经济学家亚当·斯密的《国富论》。亚当·斯密认为,在市场经济中,每个个人都在力图应用他的资本,来使其生产品能得到最大的价值。一般地说,他并不企图增进公共福利,也不知道他所增进的公共福利是多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐,仅仅是他个人的利益。在这样做时,有一只看不见的手引导他去促进一种目标,而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益,他经常促进了社会利益,其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。凯恩斯是宏观经济学的创始人,他主张国家采用扩张性的经济政策,通过增加需求促进经济增长,即扩大政府开支,实行赤字财政,刺激经济,维持繁荣。萨缪尔森是美国著名经济学家,他是新古典综合学派的代表人物,把凯恩斯主义和传统的微观经济学结合起来,形成“新古典综合学派”的理论体系。大卫·李嘉图是英国古典政治经济学的主要代表之一,他的主要经济学代表作是《政治经济学及赋税原理》,他提出了比较成本贸易理论。因此,经济学领域所谓的“看不见的手”的最初提出者是亚当·斯密。

2、()成功软着陆月球虹湾区,使我国成为继前苏联、美国之后第三个实现月球软着陆的国家。

A.嫦娥1号

B.嫦娥2号

C.嫦娥3号

D.嫦娥5号

【答案】:C

【解析】该题正确答案是实现月球虹湾区软着陆,让我国成为继前苏联、美国之后第三个实现月球软着陆国家的探测器。嫦娥1号主要任务是获取月球表面三维影像、分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点、探测月壤特性、探测地月空间环境等,未进行月球软着陆,不符合题意。嫦娥2号是嫦娥1号的备份星,主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据,也未实现月球软着陆,不符合题意。嫦娥3号探测器于2013年12月14日成功软着陆于月球虹湾区,标志着我国成为世界上第三个实现月球软着陆的国家,符合题意。嫦娥5号主要任务是实现月面自动采样返回,并非首次实现月球软着陆,不符合题意。所以本题选成功在月球虹湾区软着陆的探测器。

3、如果所有的A都是B,所有的C都是B,那么以下哪个结论是正确的?

A.所有A都是C

B.所有C都是A

C.有些A是C

D.没有A是C

【答案】:C

【解析】根据前提,所有A都是B,所有C都是B,因此有些A可能是C。

4、机会成本的含义是什么?

A.为了得到某种东西而放弃的其他东西的价值

B.为了得到某种东西而放弃的其他东西的数量

C.为了得到某种东西而放弃的其他东西的成本

D.为了得到某种东西而放弃的其他东西的时间

【答案】:A

【解析】机会成本是指为了得到某种东西而放弃的其他东西的价值。

5、九品中正制流变对历史有什么影响?

A.加强了中央集权

B.选拔了更多人才

C.导致了门阀政治的形成

D.改善了社会阶层流动

【答案】:C

【解析】九品中正制流变导致了门阀政治的形成,对魏晋南北朝时期的社会产生了深远影响。

6、“刻舟求剑”这一成语包含的哲学道理是()。

A.事物是普遍联系的

B.物质决定意识

C.意识反作用于物质

D.用运动变化发展的观点看问题

【答案】:D

【解析】本题可根据“刻舟求剑”这一成语的内涵,结合各个哲学道理进行分析。“刻舟求剑”讲的是一个人在船上掉剑后,在船帮上刻下记号,等船靠岸后按照记号去捞剑的故事。船在不断移动,而剑却停留在原来落水的地方,这个人没有认识到船和剑的位置是随时间变化而变化的,只是静止地看待问题。事物是普遍联系的,强调的是事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。“刻舟求剑”主要体现的并非事物之间的联系,而是忽视了事物的运动变化,所以该成语未体现事物是普遍联系的道理。物质决定意识,指的是物质是第一性的,意识是第二性的,物质的存在和发展决定意识的产生和发展。“刻舟求剑”重点不在于阐述物质与意识谁决定谁的问题,所以该成语不涉及物质决定意识的道理。意识反作用于物质,是指正确的意识能够促进事物的发展,错误的意识会阻碍事物的发展。“刻舟求剑”中并没有直接体现出意识对物质的反作用,所以该成语没有体现意识反作用于物质的道理。用运动变化发展的观点看问题,要求我们认识到世界上一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展之中,要把事物看成一个变化发展的过程。“刻舟求剑”中的主人公没有用运动变化发展的眼光看待船和剑的位置变化,违背了用运动变化发展的观点看问题这一哲学道理。综上,“刻舟求剑”这

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