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小班数学教案比拟5以内的数量

小班数学教案比拟5以内的数量1

活动目标：

1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、在嬉戏活动中激发学习数的爱好，培育初步的解决问题的力量。

3、培育幼儿对数字的熟悉力量。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：

环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：

1、1~5数字点卡、数字卡假设干。同类，但大小、颜色、样子不同的5以内物品的图片假设干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的.物品假设干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同样子、颜色、大小的物品假设干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

活动过程：

1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参加嬉戏的爱好。

(1)教师扮演欢乐的数字5，请小伴侣到家里做客。

(2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最终来到有5座小房子的地方，依据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口全都的点数)

(3)数字5的家门前有假设干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

2、查找数字5家全部5的物品。

(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

(2)查找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、样子的影响，将同品种物体归类)

(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

3、查找数字5家不是5的物品，并想方法使其变成5。

(1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

(2)鼓舞幼儿想方法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。

活动延长：

查找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。

活动反思：

此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。

小班数学教案比拟5以内的数量2

活动目标：

1、能正确地比拟5以内的数量。

2、尝试从小到大、从大到小的规律配列1—5的点卡。

3、清静有序地进展活动。

活动预备：

1、教具：实物卡片和点卡数量分别1—5。

2、学具：操作材料

活动过程

1、集体活动：

拍手嬉戏。

分别出示实物卡片1—5，请幼儿观看卡片，说说：图上有谁?有多少?带着幼儿看图片进展拍手、跺脚、拍腿等动作，要求幼儿与同伴一起整齐地拍手。

给图片排队。

先请个别幼儿上来给图片排队，然后大家商量：他市怎样给图片排队的?你有什么和他不一样的好方法?启发幼儿按从小到大、从大到小的排序方法，给图排尿排队。最终说说：比5少的图片有哪些?

按从上到夏的挨次给1—5的点卡排队。

在磁性板上，出示5的点卡，组织幼儿商量：卡片上有几个圆点?比5少的点卡有哪些?想一想：怎样把这几张比5少的点卡有序地排在它下面呢?

请个别幼儿上来按从上到下的挨次给点卡排队。最终，大家说说：点卡从上往下是怎样排列的?(它们是按5、4、3、2、1的挨次进展排列的)比5少的点有几个?

2、操作活动。

1)、观看公路上的车辆和数目，比拟汽车和树木的数量，请你给多的一组打√

2)、观看公路上的行人和车辆，比一比行人和车辆哪个多，哪个少，请你给多的