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教师职业道德自查报告

一、存在主要问题

1、由于创新意识缺乏，在工作中总认为创新是年轻人在事情，有时除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，让年轻人去做，对问题不作深层次的分析，思索不深刻，有时还会把工作作为负担。

2、对待同学公平对待观不明确：

提倡公平对待，教师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部同学同乘一辆前行的车。每个同学都有自身的闪光点，我却没有把他们都开掘出来。如今班级中有很多后进生，上课不听讲，作业不完成，学习成果差，屡次关心教育，却仍旧不改正，面对这样的同学，我就灰心放弃他们，有时对他们的缺点放任自流，缺乏耐烦和持之以恒的信念。

3、作对待同学要求有时过于严格。

为教师深感责任重大，对同学严格要求当然是必要的，但有时对同学过于严格要求，师生间就会形成一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，久之那么会压抑同学的.潜能，不利创新人才的培育。

二、今后工作的立足点

1、要正确对待同学的看法：

师生之间保持一种人格上的公平。要建立一种和谐的师生关系，教师与同学之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成教师不愿教，同学不愿学的局面。教师应去讨论同学的心理，讨论人的独特，由于每个同学都有不同的独特，然后依据不同独特的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。

2、不断进取，提高自己的业务水平。

俗话说：“活到老，学到老”。作为新课程的一线教师，更应当顺应时代潮流，更新教育观念，转变教育思想，通过理论联系实际，提高自身素养。

3、提高工作热忱，仔细对待每一个同学。

每个同学都有自身的闪光点，这需要教师把他开掘出来。因此在教学中应面对全体同学，因材施教，因人施教，开发每个同学的潜能，本着为每个同学效劳的精神，关心同学把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。同时要全面评价每个同学，用进展的目光对待同学，不以教学成果作为评价同学的唯一标准。对行为有偏差的同学，要因势利导，循循善诱，不损害他们的自尊心，培育健全的人格。“一日为师，终身为父”是同学对教师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。互相学习、互相敬重。既然做“父亲”，就要关心爱惜同学，对同学负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预同学、指使同学甚至利用同学。