语文北大荒的秋天教学反思.docxVIP

第

第PAGE1页

语文北大荒的秋天教学反思

三班级的语文，增加了许多写景美文，非得读到字中去，才能解得其中之妙。《北大荒的秋天》便是其中一例，它写景、抒情融于一体，描绘出北大荒环境美丽、物产丰富的画面来。在这课教学中，我尝试通过以下方式引导同学解读课文。

1．联系生活和以前学过的学问，学习新的学问。

其次自然段描写天空“一碧如洗”，先让同学说说对这个词语的理解，进而说说“通过这个词语，你又联想到哪些描写天空的词或句子”，同学联想到《拉萨的天空》中的词语：湛蓝、透亮、纯洁、明净……这些词让同学脑海中“一碧如洗”的天空形象更加清楚。

2．品读字词，感受语言之美。

语文，依靠的终是文字本身的魅力，如何让文字变成画面呈现在脑海里是需要语文课不断提升的。文中有这样一个比方句“这些流云在落日的映照下，……就像是秀丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。我问同学“在这里把流云比作了锦缎，两者之间有什么相像之处呢？”经过思索，同学感受到两者都是温柔而明丽的。又如，教学第三自然段时，我让同学自己感受文字，“在最吸引你的字词下面加点，再说说你感受”，有同学说道：“我喜爱‘躺’字，由于这让我感受的大地就像妈妈一样怀抱着小河，小河很清静地在大地***怀抱里。”

3．深化主题，感悟生活之美。

课文中