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教改研究科技风２０２５年８月

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２５２３０２５

分析化学多元化过程性评价教学的改革与实践

陈宛瑶曹春

南阳理工学院生物与化学工程学院河南南阳４７３０００

摘要:教育评价事关教育发展方向ꎬ为实现“以学生为中心”的教育理念ꎬ全面衡量学生的综合素质ꎬ教育评价方式

改革势在必行ꎮ本文针对分析化学过程性评价教学改革与实践过程中面临的问题ꎬ从评价标准、评价内容、教学过程、评

价方式以及评价结果的反馈五个角度提出了解决策略和方法ꎬ并从平时成绩、实验成绩、期末成绩三个方面提出了具体实

施方案ꎬ旨在建立在ＯＢＥ理念下的过程性评价教学模式ꎬ实现课程改革和创新ꎬ为培养全面发展的高素质人才做出贡献ꎮ

关键词:过程性评价ꎻ分析化学ꎻ课程改革ꎻＯＢＥ理念

Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｅｖａｌｕａｔｉｏｎｉｓｃｒｉｔｉｃａｌｔｏｔｈｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ.Ｔｏｒｅａｌｉｚｅａ