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《Python程序设计》实验教学大纲

(ThePythonProgrammingLanguage)

课程代码：0600089

实验学时：32学时

先修课程：《数据科学与大数据技术导》、C《语言程序设计》

一、目的要求

本实验课程的目的是：通过本课程的学习，使得学生能够熟练使用IDLE或

其他Python开发环境，熟练运用Python列表、元组、字典、集合等基本数据类型

以及相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、

循环结构、函数设计以及类的设计与使用，熟练使用numpy.pandas和

matplotlib等常用的第三方库，熟练使用Python读写文本文件与二进制文件，了

解Python程序的调试方法，熟练运用Python编写面向对象程序，同时使学生了解

不同领域的Python扩展模块基本用法。

基本要求：通过本课程的实验训练，要求学生能运用所学理知识进行

Python程序设计，培养其规范的编程习惯，掌握基本的操作技能和编程思想。同

时，要注意培养学生实事求是的科学态度，为学习后续课程，参加实际工作和开展

科学研究打下良好的基础。

二、实验项目内容及学时分配

实验一、Python安装与开发环境搭建(2学时

1.实验目的要求

(1)熟练掌握Python解释器安装与基本用法。

(2)掌握IDLE环境下程序的建立和执行过程，并能简单调试程序。

2.实验主要内容

(1)安装Python解释器。

(2)编写程序，输入人〈名1＞和＜人名2》,在屏幕上显示如下信息：

##############################

7人名

HappyNewYeartoyou!

Yours人〈名2＞

##############################

3.实验类别：基础

4.实验类型：验证

5.实验要求：必做

6.主要仪器：微型计算机

实验二、Python数据类型、运算符2（学时）

1.实验目的要求

（1）熟练掌握Python数据类型。

2（）熟练运用Python运算符

3（）掌握代码缩进、注释、数据类型、运算符等基础知识。

2.实验主要内容

（1）调试完成教材例题。

2（）分析下面各语句的输出结果并写在横线上。

01»0.2+0.4==0.b

02»round(0.2+0.4,1)==0.6

03»5/2

04»5//2

059**0.5

06»-10%-3

07»-3**2

08»4.0+3

09»12and34

(3)阅读并解析程序，写出运行结果。

要求：两个变量的值互换。若x值为3,y值为4,则互换后x的值为

4,y的值为3。

01#dGo0203.py

02x=evali（nput（请输入x的值：”））

03y=evali（nput（请输入y的值：”））

04print（输入值：＞:=，x,y=,y）

05t=x

06x=y

07y=t

08print（”互换后:x=x-y=y）

zzz

4（）输入一个三位数的整数，对输入的三位数行处理和变换，输出这人三

位数每一位上数字的和以及这个三位数的反序输出。例如，输入：382,输

出：和为13,反序为283。