山东省日照市校际联考2025-2026学年高一上学期11月期中考试物理试题.docxVIP

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  • 2026-03-12 发布于山东
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山东省日照市校际联考2025-2026学年高一上学期11月期中考试物理试题.docx

高级中学名校试卷

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2025级高一上学期期中校际联合考试

物理

注意事项:

1、答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2、回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3、考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

4、本试卷共7页,满分100分,考试时间90分钟。

一、单项选择题:本题包括8小题,每小题3分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.关于物理学的研究方法,下列说法正确的是()

A.速度的定义利用了类比的思想

B.加速度的定义利用了比值定义法

C.重心的概念建立利用了理想化模型

D.伽利略在研究自由落体运动规律时利用了纯推理的方法

2.如图所示,围棋的棋盘竖直放置,棋盘和棋子均由磁性材料制成,棋子能吸在棋盘上而不掉落。不计棋子与棋子之间的作用力,下列说法正确的是()

A.棋盘先对棋子产生弹力,棋子后对棋盘产生弹力

B.棋盘对棋子的弹力与棋子受到的重力是一对平衡力

C.棋盘对棋子的磁力与棋子对棋盘的弹力是一对作用力与反作用力

D.棋盘对棋子的磁力与棋子对棋盘的磁力是一对作用力与反作用力

3.某实验小组通过实验探究弹力与弹簧长度的关系,在坐标纸上描绘出弹力与弹簧长度的关系图像如图所示。则该弹簧的劲度系数为()

A300N/m B.225N/m C.200N/cm D.150N/m

4.下列说法正确的是()

A.甲图中,三个形状规则的物体,重心一定在物体的几何中心

B.乙图中,树枝对小鸟的支持力是由树枝发生形变产生的

C.丙图中,手握住杯子保持静止,手握得越紧,手对杯子的摩擦力越大

D.丁图中,可将小朋友受到的重力分解为沿斜面的下滑力和垂直斜面的压力

5.如图所示为无人机沿竖直方向运动的速度随着时间变化的图像。规定竖直向上为正方向,则无人机()

A.在的时间内做匀加速直线运动

B.在时刻上升到最高点

C.时刻前后,速度方向相反

D.时刻前后,加速度方向相反

6.如图所示为手摇式千斤顶顶起重物时的情景。重物被顶起时,千斤顶两上臂间的夹角为,每臂的弹力大小为。继续摇动把手,当两上臂间的夹角为时,每臂的弹力大小为()

A. B.

C. D.

7.如图所示,为地面和天花板之间的中点,时一小球从天花板上由静止开始下落,经过点时速度为。已知重力加速度大小为,不计空气阻力,小球落地不反弹,下列说法正确的是()

A.小球落地的时刻

B.小球落地时的速度大小为

C.天花板到地面的距离为

D.天花板到地面的距离为

8.如图所示,一质点从点由静止开始做匀加速直线运动,点、、是运动路径上的三个点,已知,,质点通过与通过所用的时间相等。则之间的距离为()

A. B.

C. D.

二、多项选择题:本题包括4小题,每小题4分,共16分。在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。

9.关于质点,下列说法正确的是()

A.研究地球的公转和自转时,均可将地球视为质点

B.研究炮弹在空中的运动轨迹时,可将炮弹视为质点

C.计算小轿车穿过隧道平均速度时,可将小轿车视为质点

D.运动员在研究如何打出转速更快的旋转球时,可将乒乓球视为质点

10.下列说法正确的是()

A.子弹射出枪口时的速度大小为,指的是平均速度大小

B.加速度的方向一定与速度变化量的方向相同

C.物体做匀速直线运动时,速度与运动的位移成正比,与运动的时间成反比

D.小明同学绕着操场跑一圈,此过程位移和平均速度均为零

11.某机器人在送餐途中以的速度匀速运动,突然发现前方有障碍物,立即刹车,以大小为的加速度做匀减速直线运动直至刹停。在此过程中,机器人()

A.刹车时,速度大小为

B.刹车时,速度大小为

C.刹车总位移大小为

D.刹车的第内与最后内的位移大小之比为

12.如图所示,轻绳甲一端固定在天花板上,另一端与轻滑轮相连。轻绳乙一端绕过轻滑轮吊起重物,另一端连接粗糙水平地面上的木箱。现用水平向右的拉力缓慢向右拉动木箱,轻绳甲与竖直方向的夹角为,绕过轻滑轮的两段轻绳夹角为。滑轮摩擦不计,木箱质量大于重物质量,在重物缓慢吊起的过程中,下列说法正确的是()

A.轻绳甲的拉力逐渐变小

B.与的比值保持不变

C.轻绳乙的拉力逐渐变小

D.木箱受到的摩擦力逐渐增大

三、非选择题:本题包括6小题,共60分。

13.小明同学用如图甲所示的装置探究小车的运动规律。

(1)实验用到

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