六年级下册语文（统编版）《古训流光·诗心永铭》主题式整合教学设计.docxVIP

六年级下册语文（统编版）《古训流光·诗心永铭》主题式整合教学设计.docx

六年级下册语文（统编版）《古训流光·诗心永铭》主题式整合教学设计

一、教学目标

（一）【基础】知识与积累

1.准确、流利地朗读并背诵第一单元“日积月累”中的乐府诗《长歌行》，第二、四、五单元中的格言警句及古训。

2.掌握“焜黄”、“徒伤悲”、“忠言逆耳”、“子欲养而亲不待”等重点字词的正确读音与书写，能默写经典名句。

（二）【重要】过程与方法

3.通过对比阅读与情境迁移，运用“以文译文”、“联系生活”等方法，理解古诗词和文言警句的大意。

4.在“词句段运用”的整合学习中，体会古诗文“托物言志”的表达手法，并尝试将积累的警句运用于口语交际和习作中，实现由理解到运用的跨越。

（三）【非常重要】情感态度与价值观

5.通过对《长歌行》及惜时古训的学习，树立珍惜时间、奋发向上的价值观。

6.通过品读关于读书、做人、处世的谚语格言，感悟中华优秀传统文化的智慧，涵养高尚品格，建立文化自信。

二、教学重难点

1.【重点】理解并积累本册“日积月累”板块中的古诗与名句，能准确默写，扫除字词障碍。

2.【难点】【难点】深入体会“托物言志”手法的妙用，并能将名言警句内化为自己的精神养分，在真实的生活语境中灵活运用。

三、教学准备

1.教师制作多媒体课件（PPT），整合相关背景音乐、图片及拓展阅读材料。

2.学生课前收集自己不理解但感兴趣的古训，或寻找生活中运用这些名言的实例。