2026江苏大学附属医院高层次人才引进50人备考试题附答案详解.docxVIP

2026江苏大学附属医院高层次人才引进50人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、我国古代对年龄有诸多独特称谓，其中满一百岁被称为（）。

A.期颐之年

B.花甲之年

C.不惑之年

D.而立之年

【答案】：A

【解析】本题可通过对各年龄称呼含义的了解来判断。“期颐之年”指的是一百岁，在古代，人至百岁被称为期颐，所以满一百岁的称呼是期颐之年。“花甲之年”指的是六十岁，天干地支组合纪年，六十年为一循环，一循环称为一甲子，又因干支名号繁多且相互交错，所以称“花甲”。“不惑之年”指的是四十岁，意思是人到了四十岁就不会被外界事物所迷惑。“而立之年”指的是三十岁，出自《论语·为政》，意思是人到了三十岁应该能自立于世。综上，满一百岁被称为期颐之年。

2、下列关于公文格式的表述正确的是（）。

A.如需联合行文，应将主办机关排列在最后

B.需会议讨论通过的公文，其成文日期以会议通过日期为准

C.如有附注，应在成文日期左上方标识

D.秘密等级和紧急程度如需同时标识，则前者的位置应位于后者之下

【答案】：B

【解析】联合行文时，主办机关应排列在最前，所以“如需联合行文，应将主办机关排列在最后”表述错误。对于需会议讨论通过的公文，其成文日期的确是以会议通过日期为准。附注应在成文日期下一行居左空二字加圆括号标识，而不是在成文日期左上方标识。秘密等级和紧急程度如需同时标识，秘密等级应位于紧急程度之上，并非前者的位置应位于后者之下。因此表述正确的是需会议讨论通过的公文，其成文日期以会议通过日期为准。

3、在进行汇率的计算与使用时，首先应当（）。

A.确定以何种货币为标准

B.统计国民经济生产总值

C.核算国家的进口贸易顺差和逆差

D.以人民为中心

【答案】：A

【解析】汇率是指两种货币之间兑换的比率，在计算和使用汇率时，核心的第一步就是要确定以何种货币作为标准。只有明确了标准货币，才能准确地进行不同货币之间的兑换计算以及相关汇率的运用。而统计国民经济生产总值主要是用于衡量一个国家或地区在一定时期内生产活动的总成果，与汇率的计算和使用并无直接关联；核算国家的进口贸易顺差和逆差主要是反映一个国家在国际贸易中的收支状况，并非计算和使用汇率的首要步骤；以人民为中心是一种发展思想和理念，与汇率计算和使用没有直接的逻辑联系。所以在计算和使用汇率时，首先应确定以何种货币为标准。

4、适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文种类是（）。

A.公报

B.通告

C.公告

D.通知

【答案】：C

【解析】在公文的种类里，公报主要是用于公布重要决定或者重大事项。通告是在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。所以适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文种类是公告。

5、政府机关改革出现反弹现象的主要原因不包括（）。

A.没有按职设岗

B.行政机关自身具有扩张性

C.政府职能扩张的表现

D.人治结果

【答案】：D

【解析】政府机关改革出现反弹现象通常有多种原因。行政机关自身具有扩张性，这会促使机关不断扩大规模、增加职能等，容易导致改革后又出现反弹，是常见的原因之一。政府职能扩张会使得机关的事务增多，在改革调整后可能又重新回到原来的规模和状态，也是改革反弹的一个因素。没有按职设岗，人员安排不合理，会造成机构臃肿等问题，也会影响改革效果进而出现反弹。而人治更多强调个人意志在治理中的主导作用，它和政府机关改革出现反弹现象没有直接关联，所以这不是改革出现反弹现象的主要原因。

6、某市法院作为主办机关和该市公安局联合发文，下列说法不正确的是：

A.应使用该市法院的发文字号

B.应同时使用两个机关的发文字号

C.发文机关标志可以同时并用两个机关的名称

D.发文机关标志能单独使用该市法院的机关名称

【答案】：B

【解析】在联合发文时，发文字号使用主办机关的发文字号，所以应使用该市法院的发文字号，而不是同时使用两个机关的发文字号。发文机关标志可以并用联合发文机关名称，也可以单独使用主办机关名称，即发文机关标志可以同时并用两个机关的名称，也能单独使用该市法院的机关名称。因此说法不正确的是使用两个机关的发文字号。

7、下列选项中的哪一项属于积极聆听？

A.一边听一边与自己的观点进行比较进行评论

B.选择性地聆听

C.设身处地聆听

D.边听边想其他的事情

【答案】：C

【解析】积极聆听是指听者暂时放弃自己的主观参考标准，尽力以对方的思考角度看事物，设身处地去理解对方的感受和观点。在本题所给的几种聆听方式中，一边听一边与自己的观点进行比较并评论，这会使听者的注意力转移到自身观点上，而不是专注于对方表达的内容，不属于积极聆听