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基于多元智能理论的高中语文批判性阅读教学策略研究论文

摘要：本文基于多元智能理论，探讨高中语文批判性阅读教学策略，旨在提高学生的批判性思维能力、文本解读能力和综合素质。文章首先对多元智能理论和批判性阅读进行概念阐述，然后结合实际教学，提出相应的教学策略。

关键词：多元智能理论，高中语文，批判性阅读，教学策略

一、概念阐述

（一）多元智能理论

1.定义及内涵：多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，认为人类智能包括语言、逻辑数学、空间、音乐、身体运动、人际交往、自我认知和自然探索等八种智能。每种智能都有其独特的表现和发展路径，教育应关注学生的个性差异，充分挖掘和培养他们的多元智能。

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