等差数列教学设计与实践.pdfVIP

《等差数列》教学设计

中学王艳

一．教学内容分析

本节课是《普通高中课程·数学5》（人教A版）第二章数列第二节等差

数列第一。借助生活中丰富的典型实例，让学生通过分析、推理、归纳等活动过程，从中

了解和体验等差数列的定义和通项及其产生过程。通过本节课的学习,要求理解等差数列

的概念，掌握等差数列的通项及应用。重点是理解等差数列的概念和掌握等差数列的通项

及应用。本节课是在学生学习了函数以及数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项

和递推的基础上，对数列知识的进一步深入和拓广，同时也是第二章的基础，为以后

学习等差数列的求和、等比数列奠定基础，起着承前启后的作用。等差数列是学生探究特殊数

列的开始，它对后续内容的学习，无论在知识上，还是方法上都具有积极的意义。在实

际生活中同样有着广泛的应用，同时也是培养学生数学能力的良好题材。因此它是本章的重点，

也是高考考查的是重点内容之一，同时也是数学抽象、逻辑推理、数学建模、数算、数据

分析等素养的落脚点。

二．教学