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双语学校数学竞赛辅导课教学反思

一、教学基本信息

这学期我负责的是我校初二年级双语班的数学竞赛辅导课。授课对象是16名对数学有浓厚兴趣、英语基础扎实的学生——他们中有的曾获校级数学竞赛奖项，有的是班级里的“数学小导师”，但也有少数是抱着“挑战自己”心态加入的“新选手”。课程每周两次，每次90分钟，从学期初持续到竞赛赛前一个月，总计28课时。教材以《美国数学竞赛（AMC）10试题详解》《中国初中数学奥林匹克基础教程》为核心，结合校本整理的中英文对照例题集；参考资料包括近十年国内外初中数学竞赛真题、双语数学术语词典及跨文化数学问题案例集。

从第一堂试听课开始，我便感受到这是一群“藏着锋芒”的孩子：