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- 2026-03-13 发布于福建
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管理沟通实务国家级精品课程
项目六见字宛若见面书写滋润心田——书面沟通
认识书面沟通任务一
学前思考：让聋哑孩子绽放自信笑容近日，在重庆市聋哑学校一次文艺活动中，女学生小宇（化名）再次发挥化妆才能，为同学们扮靓造型。小宇当上化妆师志愿者，与重庆仁怀青少年社会工作服务中心理事长、主任王丽萍的介入、鼓励密切相关。“我想退学！”不久前，小宇走进学校社工室，通过书写告诉王丽萍。
两人书面沟通后，王丽萍了解到，小宇幼时父亲就离她而去，她和母亲生活在一起，后来母亲再婚，又生了一个妹妹，对她的关心逐渐变少。小宇表示：自己渴望交朋友，
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