解析卷苏科版八年级物理上册第一章声现象章节测试试卷(含答案详解).docxVIP

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  • 2026-03-13 发布于浙江
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解析卷苏科版八年级物理上册第一章声现象章节测试试卷(含答案详解).docx

苏科版八年级物理上册第一章声现象章节测试

考试时间:90分钟;命题人:物理教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题15分)

一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)

1、关于声现象,下列描述正确的是()

A.声音的传播不需要介质,真空可以传声

B.用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调

C.“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的

D.医生通过听诊器给病人诊病时,利用了声传递能量

2、下图中由实验现象得出的物理规律,有一个与其它三个不同的是()

A.发声的音叉使脸颊发麻 B.烛焰随音乐摆动

C.发声的音叉弹开小球 D.发声的喇叭使小纸片跳舞

3、下列有关声现象说法中正确的是()

A.震耳欲聋一一形容声音的音调很高

B.闻其声,知其人一一是因为人与人的音色不同

C.教室内安装噪声监测装置一一可以直接减弱声

D.医生利用超声波振动除去人体内的结石一一是因为声能传递信息

4、如图所示的声现象中,分析正确的是(???)

A.甲图:拨动伸出桌面的钢尺,钢尺振动得越快,音调就越高

B.乙图:将扬声器对准烛焰,播放音乐,烛焰会跳动,说明声波能传递信息

C.丙图:逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音变小,说明声音的传播不是需要介质

D.丁图:工厂车间工人佩戴耳罩,是为了在声源处减弱噪声

5、每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创设良好的环境,防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是()

A.考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声

B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生

C.关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声

D.干扰的声音不可能完全杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境

第Ⅱ卷(非选择题85分)

二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,轻轻用力拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的幅度。不改变钢尺伸出桌边的长度,再次用更大的力拨动钢尺,听它发出声音的变化。这个实验用来探究声音的________与________的关系。

2、为庆祝建党100周年,学校举办以“歌声飞扬,红心向党”为主题的合唱比赛。嘹亮的歌声是由歌唱者声带的___________产生的,观众在剧场都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是为了在___________处减弱噪声。

3、“震耳欲聋”说明声音的______大;女高音低声伴唱的是声音的______高。

4、如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中响度相同的是______,音调相同的是______,音调最大的是______。

5、古诗词是我国的文化瑰宝,很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是钟_____产生的,人们根据声音的_____分辨出钟声。“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,弹琵琶之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度,从而改变弦发出声音的_____。(后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”)

三、计算题(5小题,每小题5分,共计25分)

1、在一段钢管的一端甲同学敲击一次,在钢管另一端的另一名同学听到两次声音的时间间隔为0.2秒。该段钢管的长度为多少米?(、)

2、某人站在正对着悬崖的静止的船上对着远处悬崖高喊一声,经过2s后听到回声,空气中的声速是340m/s,此时船离悬崖多远?

3、科学家利用声呐系统测量一口深井的深度,当从井口发出超声波10s后接收到回声,则这口井的深度是多少?(声音在空气中的传播速度是340m/s)

4、一辆汽车以1.2km/min的速度匀速向一山崖驶近,途中鸣了一声笛,2s后司机听到回声。已知空气中声速为340m/s;问:

(1)1.2km/min合多少m/s?

(2)当司机听到回声时,汽车离山崖还有多远?

5、汽车匀速驶向一座大山,汽车鸣笛4s后司机听到回声,此时汽车距离大山650m,已知声音在空气中的传播速度为340m/s,求:

(1)鸣笛时,汽车离大山的距离;

(2)汽车行驶的速度.

四、实验探究(5小题,每小题8分,共计40分)

1、在探究声音的产生与传播时,小华和同学们一起做了下面的实验:

(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球弹跳起来,说明___________;

(2)如图②所示,

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