解析卷人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护重点解析试卷(含答案详解).docxVIP

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护重点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、图中黑色部分表示四种动物共有的特点，该特点是

A．卵生 B．用肺呼吸 C．体温恒定 D．有脊柱

2、据图分析，下列叙述正确的是（）

A．图中包含生物种类最少的分类单位是目

B．图中猫和虎的共同特征比虎和狼的共同特征多

C．图中狗和虎的亲缘关系比狗和狼的亲缘关系近

D．图中猫与狼都属于犬科

3、下面关于生物分类的叙述不正确的是（）

A．生物分类等级最基本的是种

B．同一纲的生物比同一科的生物有更多共同特征

C．被子植物分类以花、果实、种子为重要依据

D．动物的分类要比较形态结构和生理功能

4、生物圈中具有丰富的动物资源，下列有关叙述正确的是（）

A．对动物资源要保护起来，不能利用 B．对人类有利的动物资源要大力开发

C．对人类有害的动物要彻底消灭 D．对动物资源要合理保护、开发和利用

5、下列属于软体动物的是（）

①蚯蚓；②珊瑚虫；③鳖；④扇贝；⑤章鱼；⑥虾；⑦蜗牛；⑧河蚌

A．①②③ B．④⑧ C．⑥⑦⑧ D．④⑤⑦⑧

6、下列属于无脊椎动物的是（）

A．鲫鱼 B．蜥蜴 C．蜗牛 D．麻雀

7、下列亲缘关系最近的一组动物是（）

A．鲸鱼与鲨鱼 B．麻雀与蝙蝠 C．水螅与蜥蜴 D．狼与狐

8、下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是（）

选项

生物多样性的相关描述

层次

A

班级同学中，有的双眼皮，有的单眼皮

遗传多样性

B

美国纽约市的居民中有白种人、黑人和黄种人

物种多样性

C

湖南境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽

生态系统多样性

D

校园中既有开红花的玫瑰，也有开黄花的菊花

物种多样性

A．A B．B C．C D．D

9、2021年10月，海淀区发布了生物多样性保护成果：辖区内共有野生植物614种，鸟类470种，另有多种哺乳动物、两栖动物和爬行动物。下列叙述错误的是（）

A．对这些生物进行分类有助于了解和保护生物多样性

B．保护生物多样性的最有效的措施是保护物种多样性

C．对物种多样性的保护有助于提高生态系统的稳定性

D．生物多样性的保护是人与自然和谐发展的必由之路

10、生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。下列各项中，生物多样性现象与该多样性所属层次不相符的是

选项

生物多样性现象

所属层次

A

水稻有栽培稻和野生稻等不同类型

基因多样性

B

一株花斑紫茉莉开的花有红、橙、黄、白等多种颜色

生物种类多样性

C

山西境内除了有森林外，还有草原、湖泊和沼泽

生态系统多样性

D

校园中有玫瑰、菊花、月季、芍药等花卉植物

生物种类多样性

A．A B．B C．C D．D

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、保护动物多样性的相关措施中，在四川省建立的卧龙、王朗等自然保护区属于________，而位于成都市北郊的成都大熊猫繁殖研究基地则属于保护措施中的________.

2、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在______和______上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，“________”是最基本的分类单位。狼与狐在分类上共同隶属于____科。

3、我国科学家袁隆平带领他的研究团队利用______的多样性改良作物品种，培育出了高产杂交水稻，创造了巨大的社会效益和经济效益。

4、生物分类的的七个等级由大到小是：界，____，纲，目，科，____,____，分类的基本单位是______。

5、现存的五大类脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、________类和___________类；它们的共同特点是身体背部有__________。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、依据某些特征可对生物进行分类，据图判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）

（1）烟草花叶病毒属于类群1，没有遗传物质，营寄生生活。（____）

（2）乳酸菌属于类群2，单细胞，常用于制作酸奶泡菜等。（____）

（3）类群3是真核生物，都能光合作用制造有机物获得营养。（____）

（4）类群1、2、3体现了生物的多样性，是自然选择的结果。