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高中英语学科融合课程与教师专业发展研究论文

摘要：本文以高中英语学科融合课程为研究对象，探讨其在教师专业发展中的重要作用。通过分析当前高中英语教育现状，以及教师专业发展面临的挑战，提出融合课程对教师专业发展的影响，以期为高中英语教育改革提供有益参考。

关键词：高中英语；融合课程；教师专业发展；教育改革

一、背景分析

（一）高中英语教育现状

1.课程设置单一，难以满足学生个性化需求

在我国高中英语教育中，课程设置往往过于单一，以传统的语法、阅读、写作和听力为主。这种课程设置难以满足学生个性化的学习需求，无法充分激发学生的学习兴趣和潜能。长此以往，学生容易产生学习疲劳，对英语学科产生抵触情绪。