第三单元整本书阅读《经典常谈》之一《说文解字》教学评一体化设计++++++++++++++2025-2026学年统编版语文八年级下册.docx

《经典常谈》之一《说文解字》教学评一体化设计

一、教学设计

（一）基本信息

1.课题：《经典常谈》之一《说文解字》

2.课时：1课时（45分钟）

3.学情分析：学生已初步了解《经典常谈》的整体框架，具备基础的汉字常识，但对《说文解字》的体例、“六书”造字法等专业知识点接触较少，易混淆形近造字法（如转注与假借），需结合通俗解读和实例拆解，兼顾识记与理解。

4.教学目标：

（1）知识与技能：掌握《说文解字》的作者、成书背景、体例、地位等基础常识；理解汉字起源、演变脉络及“六书”造字法的核心内涵，能准确区分六种造字法并举例；识记高频考点，能应对基础默写、辨析类题型。

（2）过程与方法：通过小组辨析