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美术老师新学期工作计划

美术老师新学期工作打算1

一、教学分析：

本教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的试验教材。教材资料充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。

二、同学基本状况分析：

初一班级同学对美术有深厚爱好，但爱好和耐烦不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的潜力，作画时培育他们的观看潜力、绘画潜力，培育绘画想象潜力，提高他们的美术潜力。

初二班级同学对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很简洁，他们的爱好横深厚，我必需会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美潜力、绘画潜力、观看潜力、想象潜力、创作潜力等

由于课上时间有限，学习资料少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样同学既充实的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物形状的把握，完好了构图，又把握了技能，提高了技能学习。

三、教学目标：

〔1〕了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。

〔2〕能够了解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。

〔3〕依据美术的特点明确学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。

〔4〕采纳各种形式激励同学学习美术学问，加入各种那个嬉戏进行学习，让他们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。

〔5〕选取有情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫同学在不知不觉中学习，激发、培育同学学习美术的爱好。

〔6〕充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让同学能学习正确的作画方法，激发同学学习的欲望。

四、教学方法设计：

美术教学比较吸引孩子，在教学中我们能够先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们能够进行谈话法、启发式进行教学，让同学在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导同学学习更多的美术学问。

熟悉常用的颜色及样子，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

培育同学思维创新精神，注意独特进展。在学习中举一反三。

五、教学评价方案：

我将美术评价方案分为两大项资料：

1、艺术表现：〔40〕

学习看法15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。

2、基础学问：〔60〕

期末测试60分

美术老师新学期工作打算2

本学期一至五班级教材资料都有所转变，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有必需的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多简洁愉悦气氛。独特是五班级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的资料，且要求透过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。

一、同学现状分析：

各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差异。

每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。班级差异产生的差距也很大，如年岁、独特等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

二、教学目标：

〔一〕低班级段

1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其观赏潜力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让同学能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼同学的想象潜力及创作潜力，给同学一个自由想象的空间。

〔二〕中高班级段

1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。