达标测试人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护难点解析试卷(含答案详解版).docxVIP

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护难点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、图中黑色部分表示四种动物共有的特点，该特点是

A．卵生 B．用肺呼吸 C．体温恒定 D．有脊柱

2、下面关于生物分类的叙述不正确的是（）

A．生物分类等级最基本的是种

B．同一纲的生物比同一科的生物有更多共同特征

C．被子植物分类以花、果实、种子为重要依据

D．动物的分类要比较形态结构和生理功能

3、冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，原因是（）

A．蛇的体表没有毛；兔子体表被毛 B．蛇没有发达的四肢；兔子有发达的四肢

C．蛇是变温动物；兔子是恒温动物 D．蛇身体小，不耐温；兔子身体大，耐温

4、每年3月1日至6月30日为珠江流域禁渔期。下列做法中不符合“禁渔”规定的是（）

A．禁止渔船到禁渔区捕鱼 B．广泛宣传禁渔知识和政策

C．捕捞产卵期的鱼 D．禁止使用小于最小网目尺寸的网具

5、关于生物分类的叙述，错误的是（）

A．生物分类等级包括界、门、纲、目、科、属、种 B．种是最大的分类单位

C．分类单位越小，生物之间的共同特征越多 D．一种生物便是一个物种

6、加拿大“一枝黄花”原产北美，最早于1935年作为观赏植物引进，上世纪80年代扩散蔓延到河滩、路边。它的根系极为发达易连接成片，一棵“一枝黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥，形成强大的生长优势，对绿化灌木，乃至棉花、玉米、大豆等农作物产生严重影响，并改变道路、宅旁、荒地的景观。下列有关“一枝黄花”的叙述中正确的是（）

A．“一枝黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我国生物多样性

B．“一枝黄花”的成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌

C．为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌

D．观赏植物“一枝黄花”进入我国后的种群增长曲线为S型曲线

7、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（）

A．种子中子叶的数目 B．花、果实、种子的特征

C．人类对其利用价值大小 D．叶子的形状

8、建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于

A．就地保护、迁地保护、法制管理 B．迁地保护、就地保护、法制管理

C．法制管理、自然保护、就地保护 D．就地保护、自然保护、法制管理

9、2015年，药学家屠呦呦用提取自黄花蒿中的青蒿素治疗疟疾，挽救了许多人的生命，因此获得诺贝尔生理学或医学奖。种植黄花蒿利用的是生物多样性中的（）

A．潜在价值 B．间接价值 C．直接价值 D．没有价值

10、下列生物学概念所含对象或范围不存在交叉重叠的是

A．爬行动物与昆虫 B．节肢动物与水生生物

C．变温动物与脊椎动物 D．繁殖行为与先天性行为

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、动物多样性和生物多样性一样，也包括___________、___________和____________。保护动物多样性就需在______________、____________和__________三个层次上制定保护措施。

2、什么是自然保护区？______建立自然保护区的意义有哪些？______

3、保护生物的多样性，需要在遗传物质、物种和________三个层次上制定保护战略和采取保护措施。其中保护措施有：就地保护、________、法制教育和管理。

4、__________是动物多样性的基础，而____________为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。

5、生物分类的基本单位是______；除病毒外，生物体的结构和功能的基本单位是______。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、我国现有的珍稀植物都是研究古植物的起源、分布和发展的“活化石”。（______）

2、恒温动物的体温不会随着环境温度的变化而大幅度变化，增强了动物对环境的适应能力，扩大了分布范围。（____）

3、物种灭绝速度的加快与人类过度开发利用生物资源有关。（______）

4、生物分类主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。（______）

5、分类单位越大，生物间的亲缘关系越近，共同特征越多。（____）