全球胜任力视域下“走向世界大舞台”议题式教学教案（九年级道德与法治下册）.docx

全球胜任力视域下“走向世界大舞台”议题式教学教案（九年级道德与法治下册）

一、教材与学情坐标：核心素养导向下的精准定位

本教学设计基于统编版《道德与法治》九年级下册第三单元“走向未来的少年”第五课“少年的担当”第一框内容进行深度开发与重构。授课对象为九年级学生，该学段学生正处于从“自我认同”向“社会担当”跨越的关键心理断乳期。教材逻辑呈现显著的递进特征：从“我”如何走向世界，到“我”在走向世界的过程中收获什么，最终升华为“我”能为世界贡献什么。这一逻辑暗合了儒家“修身、齐家、治国、平天下”的成长序列，同时也与全球化时代对青少年核心素养提出的新要求高度契合。依据《义务教育道德与法治课程标准（20