2026年上海第二工业大学单招职业适应性考试题库及答案详解一套.docxVIP

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  • 2026-03-13 发布于河南
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2026年上海第二工业大学单招职业适应性考试题库及答案详解一套.docx

2026年上海第二工业大学单招职业适应性考试题库

第一部分单选题(50题)

1、我国《行政诉讼法》规定,行政案件经过行政复议后,若复议机关改变原具体行政行为,行政相对人提起行政诉讼时,行政诉讼的被告是()。

A.作出原具体行政行为的机关

B.复议机关

C.复议机关的上一级机关

D.作出原具体行政行为的机关和复议机关

【答案】:B

【解析】《行政诉讼法》规定,经复议的案件,复议机关改变原行政行为的,复议机关是被告。因为复议机关改变原具体行政行为时,意味着复议机关作出了一个新的具体行政行为,对行政相对人的权利义务产生实际影响的是复议机关的新决定,所以在行政相对人提起行政诉讼时,被告应为复议机关。而作出原具体行政行为的机关在复议机关改变原行为后,其原行为已被新的复议行为取代;复议机关的上一级机关并不直接参与原行政行为及复议行为中作出实质性决定;作出原具体行政行为的机关和复议机关作为共同被告的情形是复议机关维持原行政行为时。所以本题行政诉讼的被告是复议机关。

2、一个盒子里有10个红球和10个蓝球,如果随机取出两个球,取到两个红球的概率是多少?

A.1/20

B.1/10

C.1/4

D.1/5

【答案】:C

【解析】取到两个红球的概率为(10/20)*(9/19)=1/4。

3、哲学作为理论化、系统化的科学体系,是世界观与方法论的统一,它与其他社会意识形式存在差异,这种差异主要体现在()。

A.它更直接地为经济基础服务

B.它居于社会意识形式的底层

C.它以更为间接和抽象的方式反映社会存在

D.它占据社会意识形态的核心地位

【答案】:C

【解析】哲学是理论化、系统化的世界观和方法论的统一。社会意识形式是社会存在的反映,不同的社会意识形式反映社会存在的方式各有特点。哲学并非更直接地为经济基础服务,在社会意识体系中,政治法律思想等才是更直接为经济基础服务的,通过制定政策、法律等直接作用于经济基础。所以该情况不符合哲学特点。哲学并不居于社会意识形式的底层,社会意识形式有不同的层次,哲学处于较高层面,它是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,具有抽象性和普遍性,能为其他社会意识形式提供世界观和方法论的指导。所以该表述不准确。哲学以更为间接和抽象的方式反映社会存在。它不像政治法律思想、道德等社会意识形式那样直接反映具体的社会事件和社会关系,而是从整体上、宏观上对世界进行思考和把握,通过对自然、社会和思维现象的抽象概括,揭示事物的本质和规律,以此反映社会存在,这是它与其他社会意识形式的主要区别。哲学并不占据社会意识形态的核心地位,在社会意识形态中,政治法律思想通常占据核心地位,它与国家政权紧密相连,对其他社会意识形式有着重大影响。所以该说法是错误的。综上,答案是哲学以更为间接和抽象的方式反映社会存在。

4、某工程项目,由甲项目公司单独做,需4天才能完成,由乙项目公司单独做,需6天才能完成,甲、乙、丙三个公司共同做2天就可完成,现因交工日期在即,需多公司合作,但甲公司因故退出,则由乙、丙公司合作完成此项目共需多少天()

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】:B

【解析】根据题目条件能够知道,丙的工作效率是一定的数值,乙和丙的工作效率之和也是一个确定的值,由此可以得出乙、丙合作把项目完成一共需要4天时间。

5、父母与18岁的苏某订立断绝父母子女关系的协议,协议主要内容为父母不负担苏某上大学以后的任何费用,且将来父母年老也不需要苏某养老送终。关于此协议,下列说法正确的是()。

A.协议的内容违反法律规定

B.协议体现了双方权利义务的平等,合法有效

C.断绝父母子女关系需要经过法院判决才能生效

D.苏某父母的做法虽然有些不近人情但却是合法的

【答案】:A

【解析】父母子女关系是基于血缘而产生的,具有法定性,不能通过当事人之间的协议随意解除。该协议中父母不负担苏某上大学以后的任何费用,将来父母年老也不需要苏某养老送终,涉及到免除法定抚养义务和赡养义务。根据法律规定,父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务,成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务,这些义务是法定的强制性义务,不能通过协议的方式予以排除。因此,协议的内容违反了法律规定。权利义务平等是在合法的基础上,而此协议因违反法律规定,并非是在合法前提下体现双方权利义务平等,不具有合法性和有效性。断绝父母子女关系本身是不被法律认可的,不存在所谓经过法院判决才能生效的说法,因为基于血缘的父母子女关系无法通过任何方式断绝。苏某父母的做法不是不近人情的问题,而是违反了法律规定,不具有合法性。所以本题正确说法是协议的内容违反法律规定。

6、两个小组的学生在进行了相同的写作任务后,写作质量不同。为了确定写作方法的影响,老师将两个小组的写作方法进行

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