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《菜园里》的说课稿（6篇）

《菜园里》的说课稿1

说教材：

看看菜园丰收的景象，好像能闻到泥土的芳香，好像能听到农夫喜悦的欢乐?。

本课有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。

通过看图，关心同学熟悉一些蔬菜及蔬菜的名称。“豆角”“白菜”图中没有消失，老师可以联系同学的生活实际熟悉，在生活中学语文，培育观看力量。

本课的儿歌语言生动形象，琅琅上口，特别适合朗读训练，在朗读中丰富同学对图中蔬菜名称的熟悉，稳固生字新词。

说教学目标：

学问与力量

1、熟悉14个生字，会写4个字，熟悉一个笔画和两个偏旁。

2、能正确流畅地朗读儿歌。

3、熟悉一些蔬菜，了解它们的一些特点。

情感、看法与价值观

了解菜园里蔬菜的特点，了解农夫伯伯的辛勤劳动。

说教学重难点：

重点：会认字，会写字。正确流利，有感情地朗读课文。

难点：体会菜园里的“风光”与农夫伯伯辛勤劳动之间的关系。

教学突破：让同学熟悉蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。通过插图关心同学熟悉一些蔬菜及名称；通过儿歌关心同学了解有关蔬菜的特