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小学信息技术实验课程开发：编程与网络安全教育的实践研究论文

**摘要**

在数字时代浪潮下，小学信息技术教育面临着从“工具使用”向“素养培育”转型的迫切需求。编程与网络安全作为数字时代的核心能力，其教育实践直接关系到学生未来适应社会、解决问题的核心竞争力。本研究立足小学教育实际，聚焦信息技术实验课程开发，探索编程思维培养与网络安全意识渗透的融合路径，旨在通过系统化、实践化的课程设计，破解当前小学信息技术教育中内容滞后、师资薄弱、实践脱节等现实困境。研究以行动研究法为主，结合案例分析与课程实验，构建“做中学、用中学”的实验课程体系，为提升小学生数字素养提供可复制的实践范式，推动信息技术教育从“知