2026北京语言大学新编长聘人员招聘25人(第一批)备考题库附答案详解.docxVIP

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2026北京语言大学新编长聘人员招聘25人(第一批)备考题库附答案详解.docx

2026北京语言大学新编长聘人员招聘25人(第一批)备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某银行将本应划至某造纸厂的款项误划至某面粉厂账户。依据法律规定,面粉厂有义务返还该款项。若该面粉厂明知此笔款项不属于自己,却坦然接受,其行为属于()。

A.合同行为

B.不当得利

C.无因管理

D.侵权行为

【答案】:B

【解析】本题可根据各行为的定义,结合题干描述分析该面粉厂的行为性质。首先明确任务中涉及到的几种行为概念。合同行为是指双方或多方当事人基于意思表示一致而设立、变更或终止民事权利义务关系的行为,通常需要当事人之间存在合意,即双方对于合同的内容达成一致的意思表示。不当得利是指没有合法根据,使他人受到损失而自己获得利益的行为。无因管理是指没有法定或约定的义务,为避免他人利益受损失而管理他人事务的行为。侵权行为是指行为人由于过错侵害他人的财产或者人身,依法应当承担民事责任的行为,或者虽无过错,但依照法律特别规定应当承担民事责任的行为。接下来分析题干,银行误将应划到造纸厂的款项划到面粉厂账户,面粉厂对于该款项的获得没有合法依据,并且在明知这笔钱不属于自己的情况下泰然受之,导致造纸厂遭受了损失,而自己获得了利益,这种情况完全符合不当得利的构成要件。再看,该行为并没有体现出面粉厂与造纸厂或银行之间存在基于意思表示一致的合同行为;面粉厂并非是为了避免造纸厂的利益受损失而管理该款项,不构成无因管理;面粉厂也没有以积极的行为去侵害造纸厂的财产权等权益,不属于侵权行为。综上,该面粉厂的行为属于不当得利。

2、下列哪句话属于管理职能中的计划职能?()

A.众人拾柴火焰高

B.强将手下无弱兵

C.人心齐,泰山移

D.凡事预则立,不预则废

【答案】:D

【解析】管理职能中的计划职能是对未来活动进行预先的筹划和安排,强调前瞻性和预先规划。“众人拾柴火焰高”强调的是团队合作力量大;“强将手下无弱兵”突出领导者能力对团队成员的影响;“人心齐,泰山移”也是表达团队团结的力量;“凡事预则立,不预则废”意思是不论做什么事,事先有准备就能成功,不然就会失败,体现了做事情要预先规划,符合计划职能的特点。所以属于管理职能中计划职能的表述是“凡事预则立,不预则废”。

3、我国适用刑罚的目的在于预防犯罪。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。下列属于附加刑的是()。

A.有期徒刑

B.管制

C.没收财产

D.死刑

【答案】:C

【解析】我国刑罚分为主刑和附加刑,主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚方法,附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,并且附加刑既可以附加适用,也可以独立适用。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产以及驱逐出境(适用于犯罪的外国人)。题干中提到的有期徒刑、管制和死刑均属于主刑,而没收财产属于附加刑。所以正确答案是没收财产。

4、对“入其俗,从其令”“入乡随俗”认识正确的是()。①与人交往时,要尊重他人的礼仪习俗②到别人家做客时,要服从主人的命令③与少数民族交往中,不能违反民族禁忌,影响民族团结④尊重不同民族的文化习俗,促进民族友好来往

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

【答案】:D

【解析】“入其俗,从其令”“入乡随俗”强调的是在人际交往和不同地区、民族的交流中,要尊重当地的风俗习惯。与人交往时,尊重他人的礼仪习俗是构建良好人际关系的基础,能够促进彼此的理解与和谐,所以“与人交往时,要尊重他人的礼仪习俗”表述正确。“到别人家做客时,要服从主人的命令”说法错误,“入乡随俗”并非是要服从主人命令,而是尊重主人家所在地方或其自身遵循的习俗礼仪,避免因不了解而产生误解或冲突,“服从命令”的表述过于绝对。与少数民族交往中,每个民族都有其独特的文化和禁忌,不违反民族禁忌是维护民族团结的重要体现,若违反可能会伤害民族感情,影响民族团结,所以“与少数民族交往中,不能违反民族禁忌,影响民族团结”表述正确。尊重不同民族的文化习俗,能够增进各民族之间的相互了解和信任,减少文化差异带来的冲突,进而促进民族友好来往,推动社会的和谐稳定发展,所以“尊重不同民族的文化习俗,促进民族友好来往”表述正确。综上,正确的表述为与人交往时,要尊重他人的礼仪习俗;与少数民族交往中,不能违反民族禁忌,影响民族团结;尊重不同民族的文化习俗,促进民族友好来往。

5、应用文结构的条理性特点主要体现在以下方面,具体指()。

A.外在结构形式的特点

B.内在结构要素的特点

C.内在结构形式的特点

D.逻辑联系的特点

【答案】:B

【解析】应用文结构的条理性特点既涉及外在表现,也关乎内在逻辑。外在结构形式清晰合理会使文章层次分明、易于阅读和理解,比如采用总分总、总分、分总等结构,或者用序号、小标题等进行区分。

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