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走进生活学物理

——学习《物理新课程标准》有感

物理学是研究自然界最一般的运动规律，生活中的物理现象妙趣横生，自然界的神奇震撼人的心灵。如何让认识主体充满乐趣地探究自然界蕴藏的无穷奥秘，如何让学生积极主动地探究知识产生和应用，如何让物理课堂充满生气和活力，贴近学生生活实际的物理教学是新课程改革的召唤。实施“从生活走向物理，从物理走向社会”，让学生从熟悉的事例中通过探究发现规律、认识规律，让学生将自己的认识和科学方法应用于生活，应用于社会，提高自己社会意识，增强自己生存能力，是广大物理教育工作者需深入研究的课题。笔者根据自己的教学经验从三个方面浅谈自己的一些做法。

一、贴近生活创意境，让学生愉悦地走进物理

“从生活走向物理”就是要求物理教学必须建立在学生熟知的生活实践基础上，要让学生在丰富的感性认识基础上激发兴趣、激发求知欲，在学生积极主动的教学参与中体验到物理知识的存在，认识到物理规律的必然。也就是教学时要切中学生的生活脉博，因势利导地组织学生去探究、去发现，给学生创设一个轻松和谐的学习情境，让学生在愉悦的情境中不知不觉地走近物理学的殿堂。

1、让生活用品走近课堂，走近实验，提高教学效果

物理学是一门实验科学，观察和实验是学习和研究物理的主要手段。然而，很多人认为实验只能在实验室中用“正规”仪器才能完成。诸不知，居里夫妇就是在“茅屋”中用自制的实验工具完成了重大发现。