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《狐假虎威》评课稿11篇【集合】

《狐假虎威》评课稿1

《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事。通过狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的故事，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。

听了祝老师执教的《狐假虎威》一课，心中有些许想法，写下来与大家共同交流。

一、抓住重点，理解成语。

上课伊始，祝老师引导学生用书中的话来解释“狐假虎威”的意思，并特别强调了“假”的含义。这样，学生在整体上对成语有了大概的理解，为进一步学习课文打下了基础。

二、层次分明，朗读指导到位。

祝老师用“狐狸是如何蒙骗老虎的？”作为主问题，从而引导学生读课文的.相关段落。抓住狐狸说的三次话进行多种形式的朗读，理解和感悟。在教学重点段落时，抓住狐狸的动作“骨碌一转、扯着、摇”，让学生想一想每个动作所表示的含义，进而来理解狐狸的心理活动，体会它的狡猾；又从老虎的动作“一愣、蒙住、松开”，让学生明白百兽之王是被狐狸给骗了。依据学生的理解，教师顺势指导，让学生进行多种形式的朗读，学生的朗读情绪高涨、踊跃。渐渐地，学生读出了狐狸的步步为营，老虎的信以为真。

三、角色定位，现场表演。

对于7、8两段，祝老师采用分角色表演的形式进行处理，其他学生当导演进行评价，并准备了小动物的头饰，极大地调动了学生的积极性。但学生只顾去上台表演，缺乏必要的准备，因此效果欠佳。我觉得可以先让学生理解