浙教版八年级数学平均数评课稿.docxVIP

第

第PAGE1页

浙教版八年级数学平均数评课稿

本节课的教学目标是：1、理解平均数的概念，会计算平均数。2、了解加权平均数，会计算加权平均数。3会用样本的平均数来统计总体的平均数。

为了表达这些目标的达成，鲍老师做到了以下几点：

一、营造了愉悦和谐的气氛

同学在良好的环境下学习，心理平安、自由，敢于大胆地发表自己的看法，能说出心里话，有利于形成真实有效的课堂。让同学亲近数学。每一个环节的设计都设法营造种愉悦和谐的气氛，努力去感染和激励同学，使他们产生求知欲，使课堂到达事半功倍的效果。

二、构建了互动沟通的方式

教者在课堂上充分以同学为主体，多给同学供应机会，常常通过启发性的`语言，鲍老师补充的求全班同学的平均年龄例题贴近同学，使同学感受到自己是学习的仆人，每一年龄都由一同学统计，增添参加的主动性，不断地去思索、探究、商量、沟通，在经受学问的形成过程中，不断休验胜利的欢乐，在认知与情感的交互作用下，学得主动主动，形成一个真实有效的课堂。

三、设计了有效的练习

同学的学习过程，是一个把教材学问结构转化为自己认知结构的过程。完成这个过程，仅靠新课的教学是不够的，还要通过有效的练习，才能把新学问同原有学问结构更加紧密地融为一体，并贮存下来，从而使所形成的熟悉结构更加充实完善。教者把平均数和生活联系起来，通过有层次的设计练习，让同学在练习中丰富了对平均数内涵的深刻理解，既让同学学得扎实敏捷，又让同学的制造性思维得到进展，让他们既长学问，又长才智。