2026年春人教PEP版新教材三年级下册英语教学计划（含进度表）.pdfVIP

2026年春人教PEP版新教材三年级下册英语教学计划（含进度表）

一、指导思想

本学期小学英语教学工作以《义务教育英语课程标准（2022年

版）》为核心指导，立足人教PEP版（新教材）三年级下册的编排特

点，结合三年级学生的年龄特点和英语学习基础，坚持“立德树人”

根本任务，以核心素养培养为导向，落实“双减”政策要求，构建

轻松、有趣、高效的英语课堂。教学中注重夯实学生英语基础，聚

焦听说能力培养，兼顾写启蒙，引导学生在真实的语言情境中感

知、理解和运用英语，培养英语学习兴趣和良好的学习习惯，渗透

跨文化交际意识，提升语言综合运用能力，为学生后续英语学习和

终身发展奠定坚实基础。

结合新课标要求，小学英语三年级阶段以“激发学习兴趣、培

养基础能力、渗透文化意识”为核心，注重引导学生主动参与英语

实践活动，在玩中学、学中用，逐步形成初步的英语语言感知能力

和表达意愿，树立英语学习的自信心，培养积极的学习态度和合作

交流意识，助力学生全面发展。

二、教材编排分析

人教PEP版（新教材）小学英语三年级下册教材，遵循“以人

为本、以学生发展为核心”的编排理念，紧扣《义务教育英语课程

标准（2022年版）》要求，贴合三年级学生的认知规律和英语学习

起点，以话题为纲、功能为目、任务型活动为主线，编排科学合理、

层次清晰、趣味性强，注重知识的基础性、实践性和连贯性。教材

共分为6个核心单元和1个复习单元，涵盖“听说写”四大语言

技能，各单元相互关联、循序渐进，全面落实英语核心素养的培养

目标，具体编排及特点如下：

（一）单元话题贴近生活，实用性强

教材6个核心单元均围绕学生熟悉的生活场景设计话题，贴近

三年级学生的生活实际和认知水平，便于学生在真实情境中理解和

运用语言，激发学习兴趣和表达意愿，具体单元话题及核心内容如

下：

1.Unit1Meetingnewpeople（认识新朋友）：围绕问候、

介绍自己和他人”展开，核心句型以问候、姓名介绍为主，引导学

生学会用英语与他人打招呼、介绍自己和同伴，掌握基础的人际交

往用语，培养礼貌交际意识。

2.Unit2Expressingyourself（表达自己）：聚焦情感、

喜好与需求表达”，引导学生学会用英语表达开心、难过等简单情

感，说出自己的喜好和需求，掌握基础的情感描述和意愿表达句型,

提升语言表达的主动性。

3.Unit3Learningbetter（更好地学习）：围绕学习习惯、

学习方法与校园学习”展开，涵盖课堂指令、学习用品、学习活动

等相关内容，引导学生学会用英语谈论学习相关话题，养成良好的

英语学习习惯，了解校园学习的英语表达。

4.Unit4Healthyfood（健康饮食）：以饮食”为核心话题,

介绍常见的食物名称、饮食喜好和健康饮食理念，引导学生学会用

英语谈论食物，了解中西方饮食差异，树立健康饮食的意识。

.Unit5Oldtoys（旧玩具）：围绕玩具展开，引导学生

认识常见玩具的英语名称，学会谈论自己的玩具、描述玩具的特点,

回忆与玩具相关的经历，培养珍惜物品、乐于分享的品质，提升语

言描述能力。

6.Unit6Numbersinlife（生活中的数字）：聚焦“数字”

的学习与运用，涵盖0-20的数字表达，以及数字在年龄、数量、时

间等生活场景中的运用，引导学生掌握数字的写和运用，学会用

英语表达年龄、数量等相关信息。

7.RevisionGoingtoaschoolfair（复习：去校园集市）：

作为全册复习单元，整合前6个单元的核心知识，以“校园集市”

为情境，设计综合性的语言运用活动，帮助学生巩固所学知识，提

升语言综合运用能力，实现知识的融会贯通。

（二）编排结构清晰，注重能力梯度培养

教材每个核心单元均采用热身导入一新知呈现一巩固练习一

拓展运用”的编排结构，层次清晰、循序渐进，贴合三年级学生

“由浅入深、逐步提升”的认知规律，注重语言技能的梯度培养：

1.热身导入（Warm-up）:通过歌曲、chant、游戏、对话等形

式，激活学生已有的英语知识，激发学习兴趣，自然导入本单元的

核心话题，为新知学习做好铺垫。

2.新知呈现（Presentation）:结合图片、情境、实物等直