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初中历史“跨媒介阅读”教学实践与历史思维培养论文

摘要：本文以初中历史教学为研究对象，探讨“跨媒介阅读”教学实践在历史思维培养中的应用。通过对“跨媒介阅读”和“历史思维”的概念阐述，分析其在初中历史教学中的实际运用，旨在提高学生历史素养，培养其历史思维能力和综合素质。

关键词：初中历史；跨媒介阅读；历史思维；教学实践

一、概念阐述

（一）1.跨媒介阅读的概念

跨媒介阅读，是指在信息化背景下，教师引导学生运用多种媒介（如文字、图片、音频、视频等）进行历史材料的阅读、分析和理解，从而提高学生的历史素养和综合能力。这种教学方式突破了传统纸质文本的局限，将历史信息以更加生动、立体的形式呈现给学生，有助