原创力文档基《因对性状的控制》教学设计
二.教学目标：
1.知识目标：课程标准中与本节对应的要求：“举例说明基因与性状的关系
属于“理解水平”。这项要求包括三层含义：一理解基因的概念和本质；二理
解基因的表达过程；三理解从基因到性状的控制过程与其所对应的具体实例，
并能运用所学知识分析相关事例。
2.能力目标：本节以生物的具体外在性状分析入手，学生以原有知识结构为基础
动脑分析
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