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高中生物科技活动：校园植物基因编辑与科普教育结合探索论文

**摘要**

本文聚焦高中生物科技活动的创新实践，探索校园植物基因编辑与科普教育融合的路径。通过分析当前高中生物科技活动的现实困境与基因编辑技术的发展机遇，提出以校园植物为载体，将前沿基因编辑技术转化为高中生可参与、可感知的科普实践，旨在培养学生的科学思维、创新意识及社会责任感。研究结合具体案例，探讨活动设计原则、实施策略及教育价值，为高中生物科技活动的优化提供实践参考，推动科普教育从“知识灌输”向“体验建构”转型。

**关键词**：高中生物；基因编辑；科普教育；校园植物；实践活动

一、背景分析

（一）高中生物科技活动的现状与困