2026届山东日照市高三一模考试语文试题.pdfVIP

参照秘密级管理★启用前

试卷类型：A

2023级高三模拟考试

语文

2026.03

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读：Ⅰ（本题共5小题19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

强化教育对科技和人才的支撑作用。要坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人

才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。要以科技发展、国家战略需

求为牵引，着眼提高创新能力，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加

强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化高水平研究型大学国家基础研究主力军和重

大科技突破策源地作用，提高基础研究组织化程度，实施基础学科和交叉学科突破计划，建立科技创新与

人才培养相互支撑、带动学科高质量发展的有效机制，从国家战略需求中凝练重大科技问题，持续产出原

创性、颠覆性科技创新成果。大力推动高校科技成果转移转化，强化校企科研合作，增强协同、搭建平台、

打通堵点，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。

要优化高等教育布局；着力建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，不断提升自主培养、吸引集

聚高层次人才的能力，培育壮大国家战略人才力量。探索国家拔尖创新人才培养新模式，实现早发现、早

培养，强化工程硕博士培养。通过稳定支持、长周期评价，促进青年科技人才成长发展。顺应人才多样化

需求，分类推进高校改革发展，明确各类高校发展定位，引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特

色。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，优化政策环境，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技

能人才。

（摘自习近平《加快建设教育强国》）

材料二：

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，探索国家拔尖创新人才培养新模式，实现早发现、

早培养，强化工程硕博士培养。1978年至2008年，以“少年班”为标志在基础学科领域率先展开了早期探

索；2009年至2017年“拔尖计划1.0”推动了荣誉学院建设，促进了培养路径的多元化；2018年启动的

“拔尖计划2.0”，则着力破解基础学科与关键领域核心技术人才的培养体制机制障碍。在这一持续演进的

改革进程中，清华大学的育人实践始终与之同向共进，其书院制改革经过十余年探索已成为日渐成熟的新

型培养模式之一。2014年以来，清华大学陆续成立了15个书院。2025年数据统计，近三分之一的本科生

已被纳入书院培养体系。可以说，清华大学已经形成具有中国特色的书院制育人体系。其核心特质主要体

现在以下方面。

重构育人体系，打造“超院系”培养新范式。书院制的本质，是构建一个超越传统学科边界的弹性组

织架构。工业时代形成的院系培养模式，因其清晰的学科分野和固定的资源路径，曾适应于知识更新较慢

的社会。然而，面对当今知识快速迭代、学科深度交叉、职业边界消融的挑战，传统架构在响应速度与资

源流动性上日益显现出其局限性。为此，清华大学以书院为核心，打造了“超院系”本科育人平台，旨在

探索打破组织壁垒，推动师资、课程等资源跨学科灵活配置，使人才培养能够敏捷对接科技前沿与国家战

略需求。书院制不仅敏锐锚定了未来社会的发展需求，更在制度上保障了学生探索与成长的自由度，为应

对不确定性未来奠定了教育基础。

革新课程生态，确立“重基础、强交叉”的书院课程新范式。这一范式意味着课程重心从静态的知识

传输，转向动态的成长环境营造。它通过一组精心设计的张力结构来驱动学习。一方面，在深度与广度上

既通过高强度的共同基础课群筑牢学术根基，又通过广泛的跨学科选课与项目极大拓展探索边界。另一方

面，在学习与创造上，将科研训练前置化、学分化，并确保其紧扣真实、复杂的交叉领域问题，使学生在“研

究性学习”中实现知识的深度融合与自我建构