两位数减一位数退位计算方法探究与实践.pdfVIP

两位数减一位数（）

【教学目标】

1、在操作、试算的过程中，学习两位数减一位数（）的计

算方法。

2、学会用竖式计算两位数减一位数（），初步理解“个位不

够减，向十位借一再减”的道理。

3、能向同学表达自己的意见听取别人不同的算法，在交

流中互相学习。体验算法的多样化。

【教学重点】

在操作、试算的过程中，学习两位数减一位数（）的计算方

法。

【教学难点】

学会用竖式计算两位数减一位数（），初步理解“个位不够

减，向十位借一再减”的道理。

【教学准备】

课件或挂图，学具卡片。

【教学类型】

新授课。

【学习方式】

小组合作、交流研讨、动手操作。

【教学过程】

环节学生活动活动设计意图

学生高涨师：今天，咱们先来玩口算游戏车游戏的形式引

创

的游戏：入能充分地激

设

（出示算式：）起学生“想学”

情

56-4=48-7的愿望。

境

32-1=34-3

1.用自己摆一师：如果把34-3改成34-8该怎样计通过摆一摆，说

摆，说一说算呢？请大家拿出摆一摆，并一说，议一议，

2.和小组同学议一说一说你是怎样想的？使学生在大量

议，说一说学生汇报，并说出算理。的体验和感悟

3.全班交流反馈：根据学生的回答，板书：中说出自己的

①从34里拿出14，34-8=26算理

14减8得6……34=20+14

②从34里拿出10，14-6=8

10再减8得2……师：怎样用竖式计算呢？

探

究

与

学生在自己的本这一学生活动

体

上尝试计算。（如果能让学生充分

验

对于列竖式计算有师：谁到前面给大家列式，算算；感受到个位不

的学生，可以通说给大家听听？够减从十位借1

过摆说说算理，